为丰富乡村留守儿童暑期生活，扎实推进乡村青少年素质拓展，近日，经纬青耘服务队扎根马渡河村，在暑期“爱心托管班”中开设国学诗词、手语美育、生命心理三大特色课堂。服务队分层施教、细心呵护，兼顾乡村儿童学习基础与心理成长需求，切实提升学生的文化素养、共情能力与自我认同感。
马渡河村点位队员魏俊开设经典诗词课堂，结合本土风物解读中国经典诗词篇章，在舒缓的节奏中带领孩子读写诗句。他通过先民农耕、乡居诗文串联起本地特色，引导孩子们读懂千年乡土诗意。课程以古典诗词为纽带，让学生读懂家乡风物之美，树立热爱乡土、传承本土文脉的意识，在诵读书写中涵养家国情怀。
图1 服务队队员魏俊指导学生读写诗句 葛嘉勋供图
此外，服务队开展了手语特色课程，引导学生关注听障群体。队员孙若寒阐释手语是无声世界的沟通桥梁，科普聋哑人群日常交流困境，传递平等包容的理念。她逐句拆解《咏春》手语动作，带领孩子用手势演绎春日景致。孩子们在指尖练习中体会无声表达的困难，学会了换位思考，尊重残障伙伴。课程以艺术为载体，培育温柔共情之心，引导少年树立友爱向善的道德品质。
图2 服务队队员孙若寒演示手语动作 葛嘉勋供图
队员胡灵玥开设《我的生命很特别》特色德育课程。课堂通过指纹观察、专属名片、破损水罐寓言等趣味互动，引导学生正视自身优缺点，摒弃盲目攀比心理。她深入剖析拼图理论，解释每个人各有长短、缺一不可，强调既要接纳独一无二的自己，也要尊重他人差异。课程聚焦健全人格培育，引导孩童建立自尊自信，学会欣赏身边同伴，包容多元个体，塑造乐观平和、友善待人的良好品格。
图3 服务队队员胡灵玥讲解生命的意义 葛嘉勋供图
此次多维德育课堂厚植乡土文化情怀，重在引导学生树立自信包容品格、培育共情善心。未来，服务队将持续关注学生的心理成长与品德养成，引导孩子接纳自我、尊重差异，以乡土温情浸润童心，以多元课堂助力成长。
通讯员：葛嘉勋、徐浩轩
编辑：蔡乐
审读：李志雄 蔡乐
